מורות ומורים מספרים על ההשתלמויות שלנו:

 

"אני חושב היום אחרת על עולם ההוראה... אני חושב היום יותר מבעבר שהמורה הרגיל שלא עבר קורס מעין זה עדיין לא מבין את מסוגלותו כמורה..."

(יצחק-אבנר ש', מורה בבית ספר "דקלים", ירושלים)

 

"לדעתי תקשורת מקדמת היא תקשורת המקדמת את הוראת המורה במאה ה-21, ולא רק את דרך ההוראה, גם את דרך הלמידה... במסגרת ההשתלמות מצאתי כלים נוספים שבעזרתם אני מגיעה לתלמידים מאתגרים יותר שלא הצלחתי להגיע אליהם קודם לכן."

(מאיה ק', בי"ס "הרצוג" חולון)

 

"ברצוני להודות לך על קורס מעניין ומעורר השראה. למדתי הרבה על תקשורת מקדמת ועל בני נוער ועבודה איתם. אני מרגישה שרכשתי כלים מקצועיים שיעזרו לי בהוראה מגוונת ומשמעותית."

(אודליה כ', בית ספר "אורט" רמת יוסף, בת ים)

 

"מאוד נהנתי מההשתלמות, זה שינה לי את הדרך ההוראה שלי. אני יותר ויותר חושבת על משחק ככלי, ועל תלמידיי שכל כך אוהבים את זה."

(מגי ג', מורה לאנגלית בבי"ס התיכון ליד"ה, ירושלים)

 

"לקחתי הרבה לתלמידים שלי- למרות שחשבתי בהתחלה מה כבר אפשר לעשות עם תקשורת וילדים בעלי פיגור שכלי, ראיתי שניתן להשתמש במצלמה ובתקשורת ככלי עזר ללמידה היום יומית."

(טל ע', מחנכת בבית ספר "ניצנים"בי-ם)

 

"ראיתי כיצד שימוש במצלמה מעודד בעלי מוגבלויות להביע את עצמם, גם אם קשה להם."

(ליאורה ע', בי"ס"הרצוג", חולון)

 

 

 

השתלמות 'תקשורת מקדמת - למידה משמעותית' בביה"ס גיורא יוספטל במגדל העמק: 

 

"ההשתלמות הובילה את הצוות לגלות חשיבה יצירתית להובלת התלמידים לחשוב על חלופות לפתרון בעיות..." (רינת זמיר, מנהלת ביה"ס)

 

 

ממצאים מהשתלמות פסג"ה מנח"י ירושלים - 2015

התקיים על ידי חברת 'סיסטם - מעבדות מתקדמות בע"מ' כבקרה חיצונית עבור משרד החינוך

שינויים שהמורים בירושלים סיפרו שחלו בדרך ההוראה שלהם בעקבות ההשתלמות:

  • "התבוננות והתייחסות שונה אל התלמיד"

  • "ראיה מעמיקה יותר של הילד"

  • "מתודות חדשות, הסתכלות מחודשת על חיי התלמידים ותחומי העניין שלהם, שימוש בפלאפון לצרכי השיעור"

  • "פתיחה לערוץ אחר של מדיה מתוך המכשירים שמצויים אצל כל מתבגר ממוצע"

  • "רצון עז לשלב את הכלי ככלי חינוכי ושילובו בתכנית הלמידה ובדרכי הלמידה"

 

 

 

 

עיקרי הממצאים מהשתלמות פסג"ה בבית שמש - 2015

שינויים שמורי בית שמש סיפרו שחלו בדרך ההוראה שלהם בעקבות ההשתלמות:

  • הבנה והכלה לתלמיד בסיכון (במערכת החינוך הרגילה) שהתנהג בצורה שדרשה ממני לדחותו­ אך מתוך החוויה וההבנות בקורס הכלתי והצגתי את הגבולות באהבה."

  • "שימוש במדיה­ ליצירת מעורבות של התלמיד במשימות מקדימות חווייתיות שיקשרו אותו להמשך הלימוד"

  • "יצירת סרטון כבסיס ללמידת פרק במקרא"

 

 

 

משובים נוספים

שושנה פרסיץ 3, Tel Aviv-Yafo, תל אביב, Israel

  • שושנה פרסיץ 3, Tel Aviv-Yafo, תל אבי
  • פייסבוק ראיה
  • YouTube Classic

The School of Transformative Media® -Filmmaking as Dialogue for Growth

©כל הזכויות שמורת לביה"ס לתקשורת מקדמת

telephone